地球社会統合科学府 比較社会文化研究院

国際協調・安全構築コース

• コースの特色
• コースの教育
• 修了後の進路
• ここが魅力

大学院の演習の後の一コマ 国際協調・安全構築コースでは、地球社会の安全という観点から、公正で持続可能な世界の実現に寄与すべく、理論的、歴史的、ならびに実践的な研究や教育を行っています。

大学院の演習の後の一コマ

問題解決型アプローチ　～現代世界の多面性に迫る～

本コースが重点を置くのは、「問題解決型アプローチ」です。人間社会はもともと多くの要素が絡まる多面的なものですし、特に、現代世界は非常に複雑化しています。それゆえ諸問題の解決のためには、様々な学問分野の連携や統合的知識が必要となってきます。例えば、ある新興国の産業を発展させ、豊かで平等な社会を建設するという目標について考えてみましょう。この課題の実現のためには、経済学や経営学だけでなく、その国の政治や福祉のあり方も学ぶ必要があります。歴史や文化も関係してきますし、近隣諸国との国際関係に関する知識や、科学技術や環境についての知識も重要です。これら様々な分野の知識を有機的に結びつけ、問題を多面的に見つめる必要があります。

国際協調・安全構築コースでは何が学べる？

本コースでは、学府の理念でもある「統合的学際性」を旗印に、多様な角度から現代社会に切り結んでいます。具体的には、下記のような多様な分野を学ぶことができます。

1. 主な分野
   政治学、政治理論、政治思想、国際政治学、地域研究、社会福祉、科学技術史、科学技術政策、経済地理学、産業経済論、経営史、軍事史など。
2. 複合的研究手法を身に付ける！
   現代世界の問題について深く掘り下げるためには、複合的手法が必要となってきます。つまり、様々な理論や方法を学び、身に付ける必要があります。例えば、ある問題を取り巻く具体的状況を知るにはフィールド調査の方法を学ぶ必要があります。背景となる歴史を学ぶには、それに関わる歴史資料を探索し、適切に評価し用いる能力が求められます。また、その問題をいかなる方向に解決していくか考察するためには、多様な理論や哲学、思想に親しむ必要があるでしょう。本コースでは、幅広い手法を身に付けることが可能です。

修了後の進路

私たちの研究室を巣立った修了生の進路は多岐にわたっています。研究を続け、国公立大学、私立大学の研究・教育職に就いた修了生も多数います。例えばここ数年では、名古屋大学や新潟大学、近隣の福岡大学などで研究・教育に従事しています。留学生を中心に外国の大学に勤務する者も少なくありません。国家公務員、地方公務員などの官公庁、ならびにビジネスの世界で、統合的学際性に基づく「問題解決型アプローチ」を活かし活躍する先輩方も数多くいます。

ここが魅力

国際協調・安全構築コースには、多くの魅力があります。いくつか取り上げてみましょう。

例えば、これまで述べてきたように問題解決型アプローチをとり、既存の学問分野の枠に留まらない学際的研究が進められる点です。複雑化した現代世界の諸問題は、政治学や経済学、地理学といった既存の一つの学問分野ではなかなか論じきることができません。また理論研究（文献研究）だけ、あるいはフィールドに即した実践的研究だけといった限定的手法だけでは立ちいかず、複合的な手法をとる必要が生じる場合が少なくありません。本コースでは、多様な学問分野や様々な研究手法を柔軟に学び、身に付けることが可能です。

第二に、各分野の研究の第一線でそれぞれ活躍する個性豊かな教員が揃っていることです。複雑な現代世界の問題を理解し考察するためには、ものごとを多面的にとらえる必要があります。本コースでは、様々な経歴を持ち、多様な考え方や強みを持つ教員の授業や研究指導を受けることが可能です。また実際に政策形成の現場に関わっている教員や、論壇で積極的に発言している教員もおり、各自の研究の社会的意義を検討する機会にも恵まれています。

著名な東アジア研究者、ハーバード大学名誉教授のE・ヴォーゲル先生を囲んで（2013年9月) 報告を聞きながら笑みをこぼすヴォ―ゲル先生

第三に、これは地球社会統合科学府全体にいえることですが、教育・研究をサポートするしっかりとした体制が整っていることです。チュートリアル制度、指導教員制度、「ポートフォリオシステム」（研究の進展具合をオンラインで管理するシステム）、「学会報告支援事業」（学会報告の際の旅費等の一部経費を助成する制度）などがあります。
この他にも、各教員がそれぞれ独自に教育上の工夫や取り組みを行っておりますので、各教員に直接問い合わせてみてください。

協定校の中国・華東師範大学との学術交流会 英国の政治哲学者D・ミラー氏(オックスフォード大学教授)を招いたセミナー後の懇親会で

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